Archive fornoviembre, 2009

¡Ya Entiendo! Con Hipertexto

Los niños son un público cada vez más presente en los libros sobre hipertexto. Hoy vamos a hablar de ¡Ya Entiendo! Con Hipertexto. Se trata de una serie de cuatro cuadernos didácticos dirigidos a un público de entre diez y doce años. Publicados por la editorial CEPE, son una gran herramienta en las estrategias pedagógicas de educación especial y preescolar.

Con unos cuadernos como estos logramos facilitar la comprensión lectora de los alumnos. Sus autores Luis Álvarez y Vázquez Soler implican a los niños en la creación de un proyecto hípertextual. La actividad consta de cinco pasos: captar lo importante del texto; estructurar el texto en Hipertexto; redactar el hipertexto de nuevo en texto lineal; pasar lo redactado de nuevo a Hipertexto, y afianzar el proceso aplicándolo a otros textos. Estos cinco pasos hay que ejercitarlos en diversos niveles de dificultad, según los contenidos a procesar.

Los niños aprenden a relacionar conceptos en un texto, a ejemplificar esos conceptos a ramificar los textos y también a identificar y seleccionar lo más importante, lo que mejora en mucho la capacidad de síntesis de los alumnos. Ayudar a los chicos con Hipertexto resulta muy útil porque el hipertexto es un procesador jerárquico que transforma los textos lineales en redes, a la manera de cómo la memoria tiende a estructurar el conocimiento.

Los profesores están valorando la estrategia muy por encima de otros métodos más conocidos y habituales porque creen que les permite ajustar su manera de enseñar a los nuevos tiempos y a las nuevas tecnologías.

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Revista Interamericana de las Nuevas Tecnologías de la Información

Gestionada por el departamento de Ciencia de la Información y Lenguaje de la Pontificia Universidad Javeriana, La Revista Interamericana de la Nuevas Tecnologías de la Información surgió de la necesidad de poder transmitir al público de habla hispana los estudios sobre las TIC publicados exclusivamente en lengua inglesa. Y sin perder de vista su objetivo, ya lleva casi 15 años contándonos los avances tecnológicos más significativos relacionados con las ciencias de la Información y la Comunicación.
Poco a poco, pasó de ser una revista que publicaba traducciones y artículos originales escritos por autores de lengua inglesa, a ser una revista que recoge el producto de la investigación y artículos inéditos en las áreas de las nuevas tecnologías de la información y la ciencia de la información de los países hispanoparlantes.
Además, su página web nos permite visitar online los principales números de esta fascinante revista por volúmenes y fechas desde su creación en 1995. Con solo pulsar la portada de la revista escogida, nos aparece una lista sobre los principales artículos publicados en esa misma edición, lo que facilita localizar de una forma rápida y sencilla aquello que puede interesarnos de cada revista. Por otro lado, la página web también nos ofrece los principales temas que se tratan en sus números a través de un listado alfabético, del que recomiendo los siguientes:
– Agentes de Información
– Alfabetización tecnológica
– Aplicaciones del computador
– Ciberespacio
– Comunicación Digital
– Digitalización de la Información
– Metadatos
– Libro electrónico
– TIC
– Telecomunicaciones
– (…)

Más en:
http://www.javeriana.edu.co/Facultades/comunicacion_lenguaje/web_revista/web_revista/index.htm

Para terminar, os dejo con una cita:
‘La educación es la clave para acabar con la pobreza y dar a todos los países en vías de desarrollo las mismas oportunidades. Las nuevas tecnologías tienen un gran potencia¡ para ayudar en el esfuerzo de difundir la educación. No obstante, existe un peligro real de que la revolución digital aumente la división entre los países ricos y pobres. No podemos dejar que eso suceda si queremos que en 2015 todo el mundo tenga educación básica.”
Primer Ministro del Gobierno Británico Tony Blair

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El libro electrónico

Según Ángeles González-Sinde, ministra de Cultura, el año pasado se editaron un total de 8.447 libros electrónicos en nuestro país (lo que correspondería a una producción media de casi un libro cada hora). Con todo, el libro electrónico representa ya el 8% de la producción literaria española, y sitúa a nuestro país al mismo nivel que la mayoría de países europeos por lo que a este ámbito se refiere.

Además, son cada vez más las webs en las que podemos encontrar títulos de libros electrónicos para comprar on line: encontramos Amazon, eBooks y CyberRead entre las más populares.

Pese a que el dispositivo requerido es algo caro, el precio de los libros es en realidad más barato que el de un libro editado en papel. Además, éstos se pueden descargar directamente desde internet, son más cómodos de almacenar (puesto que sólo ocupan memoria electrónica, no espacio físico) y no se deterioran.

El libro electrónico no se usa únicamente con fines recreativos, sino también, y cada vez más, educativos. No parece muy precipitado pensar que dentro de unos años se acaben sustituyendo los libros de texto por libros electrónicos, pues en ellos los alumnos podrán subrayar, hacer anotaciones e incluso buscar significados de palabras dentro del mismo texto.

Así pues, nos encontramos ante una nueva tecnología que apuesta por una mayor interactividad con el lector y por una facilidad de visionado y almacenamiento. Todo ello sin olvidar, claro está, la principal función a cumplir: el fomento de la lectura.

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Hipertexto: Seis propuestas para este milenio

Con el título “Hipertexto: seis propuestas para este milenio” nos descubre Patricia San Martín una nueva forma de conexión electrónica que implica el descubrimiento de nuevas formas de lectura y escritura. Una obra, como otras de esta misma autora, dirigida principalmente a los docentes. A la necesidad de adaptación de éstos a las nuevas tecnologías del aprendizaje online.

Patricia San Martín es la autora de obras de clara referencia como “Desarrollo de materiales didácticos hipermediales e integración de las TIC para la formación del educador musical en la modalidad a distancia” y “educación musical y tecnología” Ambas con una clara referencia a conceptos como tecnología, enseñanza, hipertexto, Internet y multimedia.

Es en esta nueva obra, en la que la autora nos desvela la parte más cibercultural de la red: la interculturalidad, la violación del ciberespacio, la depuración del “torrente” de la información…

A partir de este punto, será nuestra tarea plantearnos el impacto de estos desarrollos hipertextuales en nuestra capacidad expresiva y comunicativa, en la comprensión lectora y el desarrollo de escrituras en interacción con diversos lenguajes, y qué relaciones se establecen con los contextos socioculturales.

Surge hoy para los docentes una necesidad de reflexión sobre los aspectos que poco a poco las TIC están incorporando a nuestro modo de vida.

¿Qué implica en el contexto actual la lectura y la escritura hipertextual?¿Es realmente una forma innovadora e idónea para fomentar la lectura entre los más pequeños o deberíamos continuar fomentando la lectura lineal propia de los libros? El debate queda abierto.

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Crepúsculo y los derechos de autor

Tal vez, con esta entrada nos desviemos un poco del tema general del blog. O tal vez no, ya que se trata de una futura publicación de un fenómeno de masas y de Internet. En este caso de la cara más dura de Internet. Es imposible seas fan o no de la saga crepúsculo escapar estos días de el bombardeo mediático al que nos someten con motivo del estreno en España de la película del segundo título de la saga: Luna Nueva.

Centraré un poco el tema. Esta saga consta hasta ahora de cuatro libros, Crepúsculo (que ya ha sido recreado en el cine), Luna Nueva –que se estrena hoy, día 18-, Eclipse y Amanecer. El último título se publicó a mediados de 2008. No obstante era intención de la autora publicar una quinta parte, en la que el vampiro contaría su visión de la historia, hasta ahora narrada por la protagonista femenina. La quinta entrega con título provisional Sol de Medianoche saldría a la luz a finales de este mismo año, 2009. Pero un suceso un tanto desagradable impidió esta publicación, para desgracia de los más de 70 millones de fans que tiene la saga. 

El suceso en cuestión es el siguiente: la autora pasó un borrador de los doce primeros capítulos de su novela a unos cuantos conocidos. El escrito debió caer en malas manos porque poco días después –y probablemente con afán lucrativo- ya estaba colgado en varios foros de Internet, sin permiso de Meyer, evidentemente.

Los hechos causaron tal disgusto en la escritora de Phoenix (EE.UU.) que se negó a seguir escribiendo la historia y a no verla publicada por considerar que sus fans no merecían leer un relato marcado por esta publicación previa de varios capítulos. Aunque ya ha sido acusada de buscar sólo más expectación. Ella misma cuenta la historia en su página Web: www.stepheniemeyer.com y expone el borrador de los capítulos.

Una vez más se presenta el conflicto en torno a los derechos de autor, y tú que opinas ¿Qué se puede hacer para respetar la libertad de Internet y a la vez los derechos de autor? ¿Merecen los lectores de la serie este trágico final o realmente la autora sólo busca notoriedad? ¿Debería publicar finalmente su libro?

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Revista Comunicar

Comunicar es una revista iberoamericana de comunicación y educación que se define como una publicación científica encargada de estudiar ambos campos del conocimiento, y pionera en el área de Latinoamérica.
Comenzó su andadura en 1993 y hasta el momento ha publicado un total de 33 ejemplares, con una periodicidad semestral. La revista cuenta con un consejo científico de investigadores de diversas universidades americanas y europeas.
Esta publicación tiene especial acogida en gran parte de los países iberoamericanos, así como en España y Portugal, con una tirada media de unos 2.000 ejemplares, tanto en lengua española como en portuguesa; y siempre previo estudio y aprobación de expertos y comités de asesores de redacción.

La revista Comunicar nace con la pretensión de estudiar, desde una perspectiva internacional, el creciente fenómeno de los medios de comunicación y las tecnologías de la información. Además, no entiende este estudio sin un planteamiento académico, es decir, plantea que para poder entender el fenómeno actual de la globalización desde una perspectiva mediática y tecnológica, es necesaria una educación previa, con el fin último de llevar a cabo un consumo inteligente y responsable de los medios de comunicación de masas. Es por ello por lo que cuenta entre sus filas tanto con educadores como con profesionales en el ámbito de la comunicación.

En su web, disponible en español y en inglés, se nos ofrece la posibilidad de suscribirnos a la publicación, comprar la revista on line, pero también poder consultarla en red. Todos sus números están colgados en la página y se puede observar, sin necesidad de registrarse, un índice de cada entrega y un resumen de todos los artículos que la integran.
Además, la revista se muestra receptiva a acoger colaboraciones inéditas que recojan estudios de investigación o reflexiones críticas sobre el mundo de los mass media.

Se trata pues de una revista dirigida fundamentalmente a profesionales de la información, ya sea tanto de medios escritos como audiovisuales. Y propone una visión educativa que apuesta por el buen uso de las nuevas tecnologías, así como fomentar el intercambio de ideas e investigaciones en dicho ámbito.

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Del papiro al hipertexto

Del papiro al Hipertexto¿Cuáles serán los efectos de esta nueva forma de leer, hecha de ‘clics’ y de ‘zappings’, sobre la lectura y la escritura?
¿Qué cambios producirá en el lector y en el escritor?

Christian Vandendorpe ha sido el encargado de darle vida a este innovador proyecto: Del papiro al hipertexto: ensayo sobre las mutaciones del texto y la lectura. Este particular libro, tomo de la colección Obras de lengua y estudios literarios publicada por el Fondo de Cultura Económica de Buenos Aires, nos introduce en la apasionante historia de la evolución de la escritura, y consecuentemente, del libro y la lectura a través de los tiempos.

En un total de 35 pequeños capítulos se tratan de una manera clara y directa conceptos como el pasaje de la oralidad a la escritura, el vínculo entre texto y contexto de lectura, la dinámica propuesta por un texto entre el autor y el lector, el desarrollo de la cultura hipertextual en relación con el discurso y la revolución tecnológica como anuncio de una revolución radical en la que cualquiera puede volverse autor y productor de textos.

Estos últimos puntos, que son los que más nos pueden interesar en nuestra asignatura, explican la desaparición de la linealidad en los relatos hipertextuales desde el siglo VII, con la separación entre palabras, así como otras prácticas que fueron apareciendo entre los siglos XI i XIII que permiten al lector escapar de la linealidad de la lectura: el sumario, el índice y el folio explicativo, que le permitían seleccionar solo la parte del texto que le interesara.

Para el autor, su obra es «una superficie cuyo contenido se percibe mediante aproximaciones cruzadas». Una pérdida de linealidad constante y discontinua

Como punto negativo de su obra, podemos destacar que el autor no ahonda en los temas tratados y en muchas ocasiones, el lector se queda con la impresión de quedarse en la superficie, quizás debido a que en su traducción al formato impreso, el texto a perdido su característica primordial: los hipervínculos.

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EL KIOSCO DE INTERNET

Cualquier tipo de publicación periódica que quieras leer la encontrarás aquí. La página a la que se dirige este enlace es kiosco.net, una recopilación de periódicos y  revistas agrupadas por temas así como también guías, blogs, carteleras y cualquier cosa que encontrarías en un kiosco al uso, de los de la calle. Pero esta página es mucho más que un vendedor de periódicos. No sólo sirve para  ver las publicaciones españolas si no que también recoge los títulos de las publicaciones de algunos países de América Latina. Las principales cabeceras de habla hispana a tan solo un clic. 

Por si estos avances fueran pocos en la misma página vienen recogidas las principales noticias que recogen todos estos medios de comunicación que compila el buscador. Esto facilita muchísimo la búsqueda de la información que necesitamos porque podemos seleccionar aquel medio que habla sobre el tema que nos interesa a un solo golpe de vista.

Además una de las ventajas que tiene la red es que nos puede trasladar de un sitio a otro del mundo en pocos segundos. De España o America Latina saltamos a cualquier país europeo ya que la página también cuenta con una sección muy amplia de prensa europea. Aunque no sólo podemos quedarnos en Europa, si no que tenemos la posibilidad de ir a el panorama más internacional con la búsqueda geográfica que ofrece resultados de todo el continente americano, con lo que EEUU y Canadá también tienen su espacio en esta página.

Una herramienta muy útil para cualquier lector de periódicos que le permite estar al día sea cual sea su ámbito de interés y que a los que somos (o seremos) profesionales de la información nos acerca muchas de las herramientas que necesitamos para nuestro trabajo diario, y es que ya no sólo se digitalizan las publicaciones si no que empieza la virtualización de los kioscos.

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¿Qué fue de…?

Encarta fue, hasta hace bien poco, la enciclopedia digital más importante. Y el hecho de que citemos esta vieja gloria en nuestro blog no tiene tanto que ver con que sea una nueva publicación propiamente dicha, sino más bien un claro ejemplo de cómo las nuevas publicaciones han acabado engullendo a las antiguas.

La enciclopedia Encarta, del grupo Microsoft, comenzó a publicar en inglés en 1993, y en castellano en 1997. En su día supuso una gran novedad porque incluía muchas imágenes interactivas, vídeos, mapas cartográficos, etc. Apareció primero en formato CD (todos hemos crecido con ella) y posteriormente fue incluída en web, previo pago. Incluso, sosteniendo un parecido más que razonable con Wikipedia, Encarta (aunque sólo en su versión inglesa) permitía la modificación de algunos artículos por parte de los usuarios, pero con un control bastante estricto de los administradores. Se trata, al fin y al cabo, de un trabajo colaborativo que acabó recibiendo muchas críticas, pues Microsoft obtenía beneficios sin que los editores recibieran nada a cambio.

La aventura de esta gran enciclopedia en España terminó hace tan sólo un par de semanas. Microsoft ya había anunciado días antes que el 31 de octubre (como si de una pesadilla de Halloween se tratara) cerraría todas las versiones de Encarta, excepto la japonesa, que tardaría un par de meses más en llegar a su fín.

Si nos paramos a pensar, los medios no se han hecho eco del cierre de la que fue, por un tiempo, una de las enciclopedias más novedosas e influyentes. ¿Qué es lo que en realidad ha pasado?
Curiosamente, justo cuando Encarta parecía tener un impulso importante, nace Wikipedia, definida como una enciclopedia colaborativa gratis. Y ahí radica la diferencia. Encarta no puede hacer frente a una bestia que tan sólo seis años más tarde de su aparición, en 2007, ya superaba los dos millones de artículos, y se convertía de esta forma en la enciclopedia con mayor número de entradas de la historia.
Curiosidad también, desde hace unos pocos días se puede leer en la portada y en todos los artículos de Wikipedia, de forma destacada y bien grande para que a nadie se le olvide: WIKIPEDIA PARA SIEMPRE. Sin duda, da que pensar.

Quizá sea así de triste, pero las normas del mercado priman por encima de cualquier otra cosa, y hoy en día nadie puede competir contra una enciclopedia que ofrece infinidad de información, más o menos fiable, y de forma gratuíta. No olvidemos además que Wikipedia se encuentra en contínuo crecimiento… ¿Cuál será su próxima víctima?

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De fans, videojuegos y cultura colaborativa.

¿Eres un apasionad@ de los videojuegos? ¿Alguna vez te has planteado por qué tu juego favorito se ha convertido en un éxito de ventas? Si la respuesta es afirmativa, deberías echarle un vistazo a FANS BLOGGERS Y VIDEOJUEGOS. La cultura de la colaboración,  la última joya de Henry Henkins, el primer autor que se atrevió a hablar de cultura colaborativa.

 Y este fenómeno, el conocido como cultura participativa en la red, tiene mucho que ver con el éxito o fracaso de un videojuego. En el libro que hoy os recomendamos, publicado por la editorial Paidós,  Henkins hace un repaso sobre algunos estudios que se publicaron en los años noventa. El autor presenta a los fans como el principal motor de la cultura mediática, ya que son ellos el tipo de consumidor más activo, creativo, crítico y, gracias a Internet, los seguidores de un videojuego están conectados socialmente. Esto implica toda una serie de ventajas para la cultura mediática que busca ser popular.

 Los fans son en el elemento clave en la cultura participativa. Son ellos los que mueven información de un determinado videojuego por diferentes blogs, foros, páginas, redes sociales, etc. Gracias a sus colaboraciones en diferentes herramientas de la red, los títulos pasan a ser conocidos y la gente que sigue los videojuegos pueden valorar si es de su interés un determinado juego.

  El consumidor comienza a estar involucrado en el proceso de creación, ya que puede dejar sus opiniones y aportar ideas sobre lo que le gustaría ver cuando se pone en frente de la pantalla del ordenador.

 Así que ya sabes, si estás interesado, no dudes en unirte a los miles de fans que ya forman parte del mejor equipo asesor de los creadores de la industria del videojuego.

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